Yang Diingat Murid Bukan Pelajarannya, Melainkan Perlakuan Gurunya

Di situlah pendidikan bekerja tanpa suara.

Pengetahuan hanyalah benih. Perlakuan guru adalah tanah tempat benih itu memutuskan apakah akan tumbuh atau mengering. Seorang anak yang dihargai akan belajar menghargai dirinya. Anak yang dipahami akan belajar memahami sesamanya.

Anak yang diperhatikan akan tumbuh dengan rasa aman, mereka yang dibimbing akan berani melangkah. Anak yang disemangati akan berani bermimpi dan anak yang diinspirasi akan berani melampaui dirinya sendiri, anak yang diberi kepercayaan akan belajar memikul tanggung jawab, anak yang diterima akan belajar mencintai perbedaan. Serta, anak yang didoakan akan merasa bahwa selalu ada harapan, bahkan ketika ia sedang kehilangan arah.

Semua itu tidak pernah tercantum dalam modul ajar. Tidak muncul dalam kisi-kisi ujian. Bahkan sering kali luput dari laporan hasil belajar. Namun justru di sanalah pendidikan sedang menjalankan pekerjaannya yang paling sunyi.

Ki Hadjar Dewantara menyebut pendidikan sebagai tuntunan dalam hidup tumbuhnya anak. Menuntun bukan berarti menarik paksa. Menuntun adalah berjalan di samping, bukan menyeret dari depan ataupun mendorong dari belakang.

Sebab manusia bukan benda yang dapat dicetak dengan satu cetakan yang sama. Setiap anak adalah benih yang membawa musimnya sendiri.

Guru tidak bertugas mengubah pohon mangga menjadi pohon jati. Guru hanya memastikan setiap benih memperoleh cahaya, air, dan tanah yang cukup agar tumbuh menjadi dirinya yang terbaik. Karena itu, keteladanan selalu lebih nyaring daripada nasihat.