“Mewujudkan PAUD berkualitas melalui guru yang kompeten dan satuan pendidikan yang siap akreditasi,” katanya.
Pembelajaran Berpusat pada Anak
Pelatihan tersebut juga menempatkan anak sebagai pusat pengembangan kurikulum. Guru tidak hanya menentukan materi pembelajaran, tetapi perlu mengenali minat, kebutuhan, serta kompetensi anak berdasarkan hasil asesmen.
“Guru tidak hanya menentukan materi pembelajaran, tetapi terlebih dahulu mengenali apa yang diminati anak, apa yang mereka butuhkan, serta kompetensi apa yang sudah mereka miliki berdasarkan hasil asesmen,” tegas Beata yang juga menjabat Ketua Jurusan PG PAUD UNIKA Santu Paulus Ruteng.
Baca Juga: Menyikapi Tuntutan Inovasi Teknologi Pertanian, FPP Unika Ruteng Gelar Seminar Inoptan Seri 1
Ia menjelaskan, pendekatan tersebut memberi ruang kepada guru untuk mengembangkan pembelajaran yang lebih kontekstual dan mendalam.
“Dengan kemampuan tersebut, guru dapat memperkuat kualitas layanan PAUD sekaligus mendukung kesiapan satuan pendidikan dalam proses akreditasi,” pungkasnya.
Ikuti infopertama.com di Google Berita dan WhatsApp Chanel
