“Banyak temuan di lapangan menunjukkan dua materi ini jadi momok. Maka kami pilih ini supaya guru lebih siap dengan pendekatan yang tepat,” jelasnya.
Ia juga berharap agar dengan semangat kolaboratif, pelatihan Gasing Tahap II diharapkan mampu membawa dampak nyata pada pembelajaran matematika di kelas.
“Guru diharapkan menjadi fasilitator aktif yang membimbing siswa dengan cara menyenangkan, sementara siswa dapat membangun rasa percaya diri dalam memahami konsep matematika,” harap Fransiskus.
“Transformasi ini bukan sekadar soal angka, tetapi perubahan cara berpikir dalam mengajar dan belajar. Gasing bukan hanya metode, tetapi gerakan menuju pendidikan yang lebih berpihak pada siswa,” tutupnya.
Ikuti infopertama.com di Google Berita dan WhatsApp Chanel
